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デジタルツールを創造の道具として使うための最初の一歩の提案
295-1 ▼ デジタルツールに慣れるために 前回は、新年度からは生徒一人に一台のデジタルツールを使うことになる(理論上は)、という話をしました。 前回の記事はこちら GIGAスクール構想からデジタルツールの使い方を考えるhttps://sanrindou-members.com/go...
2021年3月24日
GIGAスクール構想からデジタルツールの使い方を考える
294-1 ▼ 新年度からは一人一台のデジタルツール 「GIGAスクール構想」をご存知でしょうか。 小中学校等の児童生徒に一人一台の端末と高速インターネット環境を整備するという国の政策です。 コロナのおかげで計画が前倒しされ、急ピッチで進んでいます。文...
2021年3月23日
その一歩から始まる
293-1 ▼ 育児と仕事の両立に悩むこと ある方から、育児と仕事の両立についてご相談がありました。 その方は、今のお仕事はご自分のやりたいこととは違うと感じておられます。と同時に、転職したところで今より良い仕事に就ける保証もないし、育児にも手が...
2021年3月21日
療育が実現する「人それぞれ」
292-1 ▼ 人それぞれの勝ち負けの形 昨日は勝敗受容について書きました。 前回の記事はこちら「カルタの全力勝負と、変化のタイミングを待つということ」 https://sanrindou-members.com/go/4773/ 自分がスポーツ嫌いなのはそういうこともあったのかも、と...
2021年3月20日
カルタの全力勝負と、変化のタイミングを待つということ
291-1 ▼ 勝敗受容が苦手です 夕食後に家族でカルタをしました。 実はわたくし、いい年をして、勝ち負けのあるゲームが大の苦手です。 いわゆる勝敗受容というものが全然できないタイプです。 小さい頃からずっとそうで、ゲームに負けては泣き叫んだり、世...
2021年3月19日
ネガティブな感情が湧いてきたら
290-1 ▼ 感情が湧いてくるときは 昨日は、「まずは自分」ということを書きました。 昨日の記事はこちら「何をするためにも一番大事なことはたった一つ!」https://sanrindou-members.com/go/4759/ 「自分」を最優先の議題にしてあげると、人によっては、感...
2021年3月18日
何をするためにも一番大事なことはたった一つ!
289-1 ▼ まずは自分 この連載でも何度も書いていますが、やっぱりとても大事だなあと、今日改めて思ったことがあります。 それは 【まずは自分】 ということ。 やっぱり一番はこれだなと、つくづく感じます。 289-2 ▼ より良い循環のために 母として父とし...
2021年3月17日
親子だから、夫婦だから、一緒にいなければいけないのか?
288-1 ▼ ある親子さんとお話したことから ある高校生の男の子とそのお母さんとお話させていただいた体験から、思うことを書きました。 男の子は、とても明るく朗らかで、ちょっとお調子者で、愛嬌があって、人当たりの良いお子さんでした。 少なくともわた...
2021年3月16日
イライラを減らすには、お互いを知ること
287-1 ▼ 中学生のグループ指導での事例 本日はお知らせから。 以前ご連絡の通り、当面の間、日曜は配信をお休みいたします。 ということで明日の22:50頃のオープンチャット&翌月曜の11:25頃の公式LINEの配信はありません。 どうぞよろしくお願いいたしま...
2021年3月14日
調理の練習に欠かせない「周辺の作業」とは
286-1 ▼ レトルト調理の練習 昨日は、非常食を食べてみたところ、子供の調理スキルがだいぶ未熟だったことに気がついた、と書きました。 昨日の記事はこちら 「非常用の食品を調理して食べてみた話」https://sanrindou-members.com/go/4722/ そこでさっそ...
2021年3月13日
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ひらがなを練習するアプリ8個使ってみた
発達障害のお子さんが文字を学習する時には、紙と鉛筆で書き取り練習をするよりも、タブレット等のアプリを使って練習した方が理解しやすいことがある、、、というのは、支援に取り組まれている方々には周知の事実ですね。 ひらがなの書きを初めて...
2015年6月12日
間違うと激しく怒り気持ちの切り替えができないお子さんへの支援例
間違う、負けることを極端に嫌がるお子さん。1問でも間違うと先に進めず、ひどく怒ってしまいます。気持ちの切り替えや我慢する練習の具体例をご紹介します。
2015年10月17日
遊びながらできる「待つ」練習
順番を待つこと、我慢することが難しいお子さんに。遊びや日常動作を通じてできる「待つ」練習のご紹介。
2015年1月28日
相手の気持ちを考えることが難しい子。その5つの理由と指導例
些細なことですぐケンカになる、自己主張が強すぎる、場面にふさわしくない行動を繰り返す、といった様子を見せる子供たちは、相手の気持ちを考えて行動することが難しいのかもしれません。その5つの理由と指導例をご紹介。
2014年12月22日
「おちまいまい」?「あぎあぎ」?? 子供に伝わる表現とは
幼児語には賛否両論ありますが、子供の心に届きやすい側面は確かにあると考えます。お子さんの心に寄り添う手段として、状況や発達段階に応じて使い分けてみてはいかがでしょうか?
2015年7月9日
ポイント制で意欲を高める具体的な方法3つ
やる気がない、興味がないことに全く取り組もうとしない・・・ そんなお子さんの意欲を高めるきっかけに「ポイント制」を試してみませんか。
2015年1月10日
わざと悪いことをするお子さん。行動の理由と具体的な対応例
弟が、姉の一番嫌がることをして、姉が怒る様子を見て喜んでいる、というご相談。弟さんがその行動をとる理由、良くない行動を減らすための具体的な対応方法の例など。
2015年9月18日
トイレで紙を破れない、上手に拭けない場合の具体的な支援例
トイレの紙をうまく破けない、お尻を上手に拭けないお子さんに。具体的な支援例のご紹介。
2015年10月15日
4歳の息子のかんしゃくが静まった5つのステップ
拙宅の息子は3歳後半からワガママが激しくなり、何かにつけて激しいかんしゃくを起こしていました。さまざまな対応を試してみたうち、かんしゃくが静まるようになった5つのステップをご紹介。
2015年5月23日
おしゃべりが止まらない時の支援例
自閉症スペクトラムとADHDの傾向を持つ小学校低学年の男の子。注意散漫、感情の起伏が激しいといった様子があり、おしゃべりを始めると止まらないというご相談。会話のルールを学ぶ練習の一例をご紹介します。
2015年11月2日
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