面白く生きる連載– tag –

衝動が強い、落ち着きがない、よく手が出る、気になるものがあるとパッと飛び出す、多動ぎみ･･･　そんなお子さんに、「相手に合わせて自分の動きを制御する」練習の具体例。

衝動性が強く、人に合わせることが不得手なお子さんへのアプローチのヒントをご紹介。

自由度の高い創作活動が苦手な子には、ある程度の「枠組み」を構造的に設定した活動がお勧めです。創作が好きな子も苦手な子も楽しめる活動の具体例をご紹介。

「療育」とは、何でしょうか？辞書的な定義では「心身に障害を持つ児童に対して、社会的に自立した生活を送れるように、医療と教育のバランスを保ったサポートをすること」です。わたし個人では、療育とは「自分らしく生きること」だと思っているところです。

わたしたちは悩みが深いときほどその悩みが「ない」状態を求めがちです。ところで、身体の原理原則から見ると、身体は「ない」状態を認識するのが苦手です。代わりにどうするのが良いかというと、、、

考え事をしながら寝ると、朝になっても心身が休まっていない･･･そんなときにお勧めのセルフケアをご紹介。お子さんがパニックを起こしてしまったときなどにも効果的です。

わたしたちの毎日の行動には、外部要因による制限がかかっています。時にはそれをすべてなくして、自分の心と身体がやりたいように物事をやり切ってみませんか。公園で鉄棒を練習していた男の子の様子から、感じたことを書きました。

季節の変わり目に心身が揺れ動くと、つい無意識に「いつものように」動く自分を求めてしまいがち。そういうときの身体との付き合い方のコツをご紹介します。

かんしゃくを起こしたり泣いたりして「嫌だ」を主張できるのは大切な成長の一歩です。次は「では、どうしたいのか」を説明できるようになりたいところですね。そんなときにお勧めのアプローチをご紹介します。

夏休み明けに学校に行きたくないときは親も子も焦らずに！「学校に行く」ことを細分化して考えてみるのも一つの手です。