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頑張りすぎてストレスを抱えているように見えるお子さん。放デイのスタッフは心配していますが、保護者はそれほどにも受け取っていない様子。こんな時、放デイスタッフとしてどのように親子と関わるのが良いでしょうか？

自閉傾向のお子さんには、睡眠や排泄など、自律神経のバランスの乱れに関わる困りごとが多いようです。障害の特性としてやむを得ないこととも言えますが、サポートする親御さんもつらいことがあるでしょう。そんなときは、、、

療育は、保護者が無理をしてでも通ったほうがいいのでしょうか。療育機関に通わないと子供は伸びないのか、通わなくても同じくらい伸びるのか？答えのない問いを、身体の原理原則から考えてみると。

努力して何かを得る栄光のすぐ隣には、努力したけれども思い通りのものは得られなかったという無念が潜んでいます。それが心の傷になるとき、一歩引いたところから定義を見直してみましょう。

より良い状態を求めるよりも、嫌なものから逃げるほうが強く行動に現れる、という本能的な働きを、不満の改善に応用する方法を前回ご紹介しました。実はそこにはちょっとした落とし穴があります。それは「達成感がない」ということです。

人は「より良い状態を求める」よりも「嫌なものから逃げる」ほうが強く行動に現れます。この事実を、育児や人生に応用してみると？

地域密着型の企業の社是には「企業・働く人・地域社会」の三者の幸福を求めるものがよくあります。身体の原理原則でも同じように三者を大切にします。その共通点と、三者の重要性について。

「自分の親に対する偏った見方が、自分自身が幸せになることを妨げている」という本を読みました。自分が幸せになれないのは、それを通して親に復讐しているからなのだとか。

チームへの貢献を体感する場としての一つのゲームのご提案。具体的な内容、参加者に合わせた難易度や複雑さの調整の仕方など。

自尊心、自尊感情とは、自分に自分で価値を見出すことができる健やかな心の働きです。 「チームに貢献する」という場面を通して、お子さんの自尊感情が伸びるきっかけを作ることを考えてみましょう。

発達障害のお子さんが文字を学習する時には、紙と鉛筆で書き取り練習をするよりも、タブレット等のアプリを使って練習した方が理解しやすいことがある、、、というのは、支援に取り組まれている方々には周知の事実ですね。   ひらがなの書きを初めて...

間違う、負けることを極端に嫌がるお子さん。１問でも間違うと先に進めず、ひどく怒ってしまいます。気持ちの切り替えや我慢する練習の具体例をご紹介します。

順番を待つこと、我慢することが難しいお子さんに。遊びや日常動作を通じてできる「待つ」練習のご紹介。

些細なことですぐケンカになる、自己主張が強すぎる、場面にふさわしくない行動を繰り返す、といった様子を見せる子供たちは、相手の気持ちを考えて行動することが難しいのかもしれません。その5つの理由と指導例をご紹介。

幼児語には賛否両論ありますが、子供の心に届きやすい側面は確かにあると考えます。お子さんの心に寄り添う手段として、状況や発達段階に応じて使い分けてみてはいかがでしょうか？

やる気がない、興味がないことに全く取り組もうとしない･･･　そんなお子さんの意欲を高めるきっかけに「ポイント制」を試してみませんか。

弟が、姉の一番嫌がることをして、姉が怒る様子を見て喜んでいる、というご相談。弟さんがその行動をとる理由、良くない行動を減らすための具体的な対応方法の例など。

トイレの紙をうまく破けない、お尻を上手に拭けないお子さんに。具体的な支援例のご紹介。

拙宅の息子は3歳後半からワガママが激しくなり、何かにつけて激しいかんしゃくを起こしていました。さまざまな対応を試してみたうち、かんしゃくが静まるようになった5つのステップをご紹介。

自閉症スペクトラムとADHDの傾向を持つ小学校低学年の男の子。注意散漫、感情の起伏が激しいといった様子があり、おしゃべりを始めると止まらないというご相談。会話のルールを学ぶ練習の一例をご紹介します。