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わたしたちの毎日の行動には、外部要因による制限がかかっています。時にはそれをすべてなくして、自分の心と身体がやりたいように物事をやり切ってみませんか。公園で鉄棒を練習していた男の子の様子から、感じたことを書きました。

季節の変わり目に心身が揺れ動くと、つい無意識に「いつものように」動く自分を求めてしまいがち。そういうときの身体との付き合い方のコツをご紹介します。

かんしゃくを起こしたり泣いたりして「嫌だ」を主張できるのは大切な成長の一歩です。次は「では、どうしたいのか」を説明できるようになりたいところですね。そんなときにお勧めのアプローチをご紹介します。

夏休み明けに学校に行きたくないときは親も子も焦らずに！「学校に行く」ことを細分化して考えてみるのも一つの手です。

YouTubeのキャプション自動生成機能は、キャプションそのものはめちゃくちゃですが、文字起こしにはとても役に立ちます。同じことがわたしたちについても言えます。それは、、、

社会性やコミュニケーションに苦手さを持つお子さんは「定型発達の子供たちとできるだけ交わりを持ったほうがいい」のでしょうか？コミュニケーションの前提となる「相互の関わり合い」の観点から考えてみます。

自他への信頼は段階を追って深まっていくものです。焦っても悩んでも、「今ここ」からスタートして進んでいくしかないものですね。

周囲の人・物・事に対して過干渉だった自分を振り返ります。過干渉になるのは、相手を、そして自分を信頼していないから。

「子供だからある程度仕方ない」「でも将来のことを考えるとこのままで大丈夫か」。お子さんについて葛藤するとき、大人がまず優先したいこととは。

学校には、できないことを底上げしてできるようにしようという文化があります。一方、身体の原理原則から見ると、身体がより発展する関わり方があって、それは、、、

発達障害のお子さんが文字を学習する時には、紙と鉛筆で書き取り練習をするよりも、タブレット等のアプリを使って練習した方が理解しやすいことがある、、、というのは、支援に取り組まれている方々には周知の事実ですね。   ひらがなの書きを初めて...

間違う、負けることを極端に嫌がるお子さん。１問でも間違うと先に進めず、ひどく怒ってしまいます。気持ちの切り替えや我慢する練習の具体例をご紹介します。

順番を待つこと、我慢することが難しいお子さんに。遊びや日常動作を通じてできる「待つ」練習のご紹介。

些細なことですぐケンカになる、自己主張が強すぎる、場面にふさわしくない行動を繰り返す、といった様子を見せる子供たちは、相手の気持ちを考えて行動することが難しいのかもしれません。その5つの理由と指導例をご紹介。

幼児語には賛否両論ありますが、子供の心に届きやすい側面は確かにあると考えます。お子さんの心に寄り添う手段として、状況や発達段階に応じて使い分けてみてはいかがでしょうか？

やる気がない、興味がないことに全く取り組もうとしない･･･　そんなお子さんの意欲を高めるきっかけに「ポイント制」を試してみませんか。

トイレの紙をうまく破けない、お尻を上手に拭けないお子さんに。具体的な支援例のご紹介。

弟が、姉の一番嫌がることをして、姉が怒る様子を見て喜んでいる、というご相談。弟さんがその行動をとる理由、良くない行動を減らすための具体的な対応方法の例など。

拙宅の息子は3歳後半からワガママが激しくなり、何かにつけて激しいかんしゃくを起こしていました。さまざまな対応を試してみたうち、かんしゃくが静まるようになった5つのステップをご紹介。

左右の手が役割分担しながら同時に動くことを協調運動と呼びます。両手を器用に動かす練習には、両手の動きの発達のステップを知り、お子さんの段階に応じた働きかけを工夫しましょう。