指導者支援– category –

406-1 ▼ うまく話す／聞くことができると身体が整う 育児療育に悩む方は大勢おられます。 多かれ少なかれみんな何かしら悩んでいると言って過言ではないと思います。そういったお悩みについて、「相談を聞く側」の方がおられると思います。 園や学校の先生...

397-1 ▼ 教室内の居場所作り 支援の必要なお子さんが普通級に在籍していることは珍しくありません。クラスの授業から遅れがちだったり、離席傾向があったりするお子さんは、クラス内で何らかの居心地の悪さを味わっている可能性が高いですね。 特別なサポ...

387-1 ▼ 落ち着かない子？？ お子さんについてのご相談内容によく出てくるキーワードの一つに「落ち着かない」というものがあります。 落ち着かないというと、座っていられずに歩き回るとか、すぐに気が散るとかといった、多動的な状態像が思い浮かぶこと...

378-1 ▼ 感覚的な特性から来る怒りの例 感情、特に怒りのコントロールが難しいお子さんがいます。 療育的なアプローチとしては、頭ごなしに注意するのではなく、お子さんの怒りがどこから来ているのかを見極めたサポートを心掛けたいものです。 今回は、お...

376-1 ▼ 自他の関わりを3つの観点で見直す 本日はお知らせから。 7/4(日)は、いつも通りオープンチャットの配信はお休みです。次回の配信は7/5(月)22:50頃です。どうぞよろしくお願いいたします。 では本編です。 身体の原理原則では、誰か・何かとの関わ...

373-1 ▼ 食事や排泄に苦手のあるお子さん 6/30（水）は、オープンチャットの配信をお休みいたします。次回のオープンチャットの配信は7/1（木）22:50頃です。 どうぞよろしくお願いいたします。 では本編です。 今日は、食事や排泄といった、基本的な生活...

366-1 ▼ 教育を与えることの落とし穴 保護者や指導者が、子供たちに教育を与える、療育的に関わる、というとき、大半の大人は「教育や療育は良いこと」「子供たちのためになること」という視点で関わります。 それは間違いなくその通りなのですが、、、 実...

344-1 ▼ 与えすぎると枯渇する 本日はお知らせから。 5/25(火)は、オープンチャットの配信をお休みいたします。 次回のオープンチャットの配信は5/26(水)22:50頃となります。 どうぞよろしくお願いいたします。 では本編です。 今回は、「与えすぎると枯渇...

336-1 ▼ 相談を「受ける側」 前回は、悩んだら相談できることもスキルの一つだ、と書きました。 前回の記事はこちら 悩んだら相談するのもライフスキルhttps://sanrindou-members.com/go/5147/ ところで、こちらの記事をご覧の方の中には、相談を「受ける...

328-1 ▼ ～～ができない 本日はお知らせから。 明日5/5(水)は、オープンチャットをお休みさせていただきます。 次回のオープンチャットの配信は5/6(木)となります。 どうぞよろしくお願いいたします(^ ^) では本編です。 今回は、「～～ができない」という...