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小学校1年生で取り組む「さくらんぼ計算」には、【学びの目的と方法】の意味をいつも考えさせられます。さくらんぼ計算は素晴らしい考え方ですが、目的に対する手段の一つでしかない、ということを忘れずにいたいものです。

療育の考え方の特徴の一つは「いろいろな方法がある」ということではないかと思っています。多くのお子さんが特に困らずに通れる道を、通れないお子さんがいたときに、どうしたら通れるか？を考えるのが療育です。道の行き方は無数にあり、ゴールがどこなのかでも変わります。

ものを指さす動作のように、人差し指の先で対象物を捉えることは、繊細に物事を認識することにつながります。こうした手先の動作は、体幹部を固めることで生み出されます。体幹部の安定は学びの土台にもつながりますが、行き過ぎると･･･

目と手が上手に連携して働くことは、社会生活をスムーズに行う上で、大切な発達上の課題です。ご家庭で遊びながら手と目の力を高められるトレーニングをご紹介！

融通が利かない
相手に合わせすぎて自分がわからない
彼らは一見すると真逆のタイプのようですが、身体の原理原則から見ると、その根にあるものは同じです。それが何かというと、、、

長年ご自身のお顔を否定し続けて過ごしてこられたある方は、顔に触っても「顔が手を感じない」のだそうです。自分で自分を嫌いだと思うときのアプローチ法とは。

575-1 ▼ 好きな科目、嫌いな科目 先日、下校中らしい小学校高学年くらいの5～6人の子供たちが、何の科目が好き？ という話をしているところと行き合いました。 子供たちの好きな科目は図工、体育が多く、何人かは国語、算数、社会など。 社会が好きな理由...

574-1 ▼ 卒園・卒業を迎える方々へ 今週末からの連休で、卒園・卒業式が行われる園や学校が多いかと思います。 最高学年のお子さんとそのご家族の皆さん、ご卒園・ご卒業、誠におめでとうございます。 春は旅立ちの季節ですね。 新しい世界に向かう場面で...

573-1 ▼ 春先の身体の特性 先日、「最近は身も心もボンヤリ、モッサリとして身動きがとれない感じがする」と書きました。 整体の師匠（先日動画をご紹介した津田先生）との雑談の中でふとその話題が出たのですが、先生がおっしゃるには、それは春先の身体...

572-1 ▼ 揺れる 昨晩は大きな地震がありました。 東北から関東を中心に広く揺れ、棚からものが落ちたり停電したりといった被害のあったご家庭もあったようです。 皆さんは大丈夫でしたか？ こういうときは大人も子供も心が揺れるものですね。 不安の強いお...

発達障害のお子さんが文字を学習する時には、紙と鉛筆で書き取り練習をするよりも、タブレット等のアプリを使って練習した方が理解しやすいことがある、、、というのは、支援に取り組まれている方々には周知の事実ですね。   ひらがなの書きを初めて...

間違う、負けることを極端に嫌がるお子さん。１問でも間違うと先に進めず、ひどく怒ってしまいます。気持ちの切り替えや我慢する練習の具体例をご紹介します。

順番を待つこと、我慢することが難しいお子さんに。遊びや日常動作を通じてできる「待つ」練習のご紹介。

些細なことですぐケンカになる、自己主張が強すぎる、場面にふさわしくない行動を繰り返す、といった様子を見せる子供たちは、相手の気持ちを考えて行動することが難しいのかもしれません。その5つの理由と指導例をご紹介。

幼児語には賛否両論ありますが、子供の心に届きやすい側面は確かにあると考えます。お子さんの心に寄り添う手段として、状況や発達段階に応じて使い分けてみてはいかがでしょうか？

やる気がない、興味がないことに全く取り組もうとしない･･･　そんなお子さんの意欲を高めるきっかけに「ポイント制」を試してみませんか。

弟が、姉の一番嫌がることをして、姉が怒る様子を見て喜んでいる、というご相談。弟さんがその行動をとる理由、良くない行動を減らすための具体的な対応方法の例など。

トイレの紙をうまく破けない、お尻を上手に拭けないお子さんに。具体的な支援例のご紹介。

拙宅の息子は3歳後半からワガママが激しくなり、何かにつけて激しいかんしゃくを起こしていました。さまざまな対応を試してみたうち、かんしゃくが静まるようになった5つのステップをご紹介。

自閉症スペクトラムとADHDの傾向を持つ小学校低学年の男の子。注意散漫、感情の起伏が激しいといった様子があり、おしゃべりを始めると止まらないというご相談。会話のルールを学ぶ練習の一例をご紹介します。