一日一話– tag –

431-1 ▼ 課題に対する負担感 プリントやドリルを解く、作文を書く、絵や工作を完成させる、等々、子供たちが取り組む各種の課題があります。 課題に対する負担感は人それぞれ。 1枚の計算プリントを解き終わるのでやっとの子もいれば、何時間も絵を描き続...

430-1 ▼ 物事の捉え方が一面的になりがちな子たち 特別な配慮を必要とする子供たちは、そうでない子供たちと比べて、物事の捉え方が一面的になってしまうことが多くあります。 その性質はさまざまな場面で顔を出しますが、たとえば、「今日はなんだかイラ...

429-1 ▼ 身体を使うアプローチに慣れている大人たち 昨日は、「身体を使う」と「身体の働き」の話を書きました。 昨日の記事はこちら 妊活中の方へのセッションから思う、身体の2種類の捉え方https://sanrindou-members.com/go/5909/ 昨日の記事でも、現代...

428-1 ▼ 妊活中の方にセッションをするとき 妊活中の方に、相互循環セッション（全身の働きを穏やかに整える施術）や、エッセンシャルオイルのリラックスセッション（8種類の精油を用いる施術）をさせていただくことがあります。 施術によって妊娠をお約束...

427-1 ▼ 言葉が伝わるには順番がある 9/12（日）は、いつも通りオープンチャットの配信はお休みです。 次回の配信は9/13（月）です。 どうぞよろしくお願いいたします。 では本編です。本日は「伝える順番」について。 一般的に、文章をつくるときには、文...

426-1 ▼ 質問が明確なとき、実はもうすでに 誰かに何かを相談しようとするとき、多くの人は、質問を明確にしようとします。 それは非常に正しいやり方だと思います。 自分の求める答えに到達するためには、良い質問をすることが欠かせませんから。 ところ...

425-1 ▼ 相互循環セッションではセルフケアもお伝えしています 前回は「手で触ること」の大切さについて書きました。 前回の記事はこちら自由研究を触ってはいけないという学校の指導から考える身体性の価値観 https://sanrindou-members.com/go/5879/ た...

424-1 ▼ 自由研究を触ってはいけない！？ 拙宅の子供が通っている小学校では、夏休みの自由研究や作品を手で触ってはいけない、というルールになっているのだそうです。 自分の作品を自分で触ることも控えるように指導されるのだとか。 では研究や作品をど...

423-1 ▼ 二次障害という考え方 二次障害という考え方があります。 生得的な発達の特性のうち、スムーズな生活を営む上での困難に結びつくものを「一次障害」とするならば、その一次障害があるがゆえの周囲との関わり合いの難しさ、その結果として生まれる...

422-1 ▼ 力加減が苦手なお子さんのさまざまな状態像 「力加減が苦手です」というご相談をいただくことがあります。 確かに、力加減に難しさを持っているお子さんは決して珍しくないように思いますが、個々のお子さんの状態像は実にさまざまです。 たとえば...