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494-1 ▼ 難しい学級の事例 ある小学校の先生の事例発表に、こんなことが書かれてありました。 いわゆる「難しいクラス」を立て直すにはどうすればよいか、という心構えです。 事例 学級崩壊に近い、難しいクラスがある。 担任教諭は客観的に見て学級経営が...

478-1 ▼ 「日常」に息切れ？ 緊急事態宣言が全国的に解除されて1カ月半が経ちました。 園や学校も、登校や日常のクラス運営が10月からほぼ通常通り、というところが多いようです。 お友達と会える嬉しさや楽しさも落ち着き、状況の変化にも慣れ、「日常」...

432-1 ▼ 学校種は上下階級ではない 特別支援学校、特別支援学級、普通級、、、　と、子供たちの学びの場にはさまざまな環境があります。 小学校の中学年以上になると、特別支援学級から特別支援学校に転学するケースが出てきます。 このときに、どんなこと...

431-1 ▼ 課題に対する負担感 プリントやドリルを解く、作文を書く、絵や工作を完成させる、等々、子供たちが取り組む各種の課題があります。 課題に対する負担感は人それぞれ。 1枚の計算プリントを解き終わるのでやっとの子もいれば、何時間も絵を描き続...

424-1 ▼ 自由研究を触ってはいけない！？ 拙宅の子供が通っている小学校では、夏休みの自由研究や作品を手で触ってはいけない、というルールになっているのだそうです。 自分の作品を自分で触ることも控えるように指導されるのだとか。 では研究や作品をど...

423-1 ▼ 二次障害という考え方 二次障害という考え方があります。 生得的な発達の特性のうち、スムーズな生活を営む上での困難に結びつくものを「一次障害」とするならば、その一次障害があるがゆえの周囲との関わり合いの難しさ、その結果として生まれる...

415-1 ▼ 新学期が始まる頃です 8/28（土）はオープンチャットの配信をお休みいたします。8/29（日）もいつも通り配信をお休みしますので、次回のオープンチャットの配信は8/30（月）22：50頃となります。どうぞよろしくお願いいたします。 では本編です。 ...

397-1 ▼ 教室内の居場所作り 支援の必要なお子さんが普通級に在籍していることは珍しくありません。クラスの授業から遅れがちだったり、離席傾向があったりするお子さんは、クラス内で何らかの居心地の悪さを味わっている可能性が高いですね。 特別なサポ...

395-1 ▼ 前回の記事へのご感想 8/1(日)は、いつも通りオープンチャットの配信はお休みです。次回の配信は8/2(月)22：50頃です。どうぞよろしくお願いいたします。 前回の記事は、人にはそれぞれ自分のペースがあって、身体の準備ができれば周囲が促さなく...

378-1 ▼ 感覚的な特性から来る怒りの例 感情、特に怒りのコントロールが難しいお子さんがいます。 療育的なアプローチとしては、頭ごなしに注意するのではなく、お子さんの怒りがどこから来ているのかを見極めたサポートを心掛けたいものです。 今回は、お...