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文章は読めているのに、内容を理解できていない、というご相談があります。 文章を「読めている」といっても、読めている度合いには段階があります。一見「読めている」ようでも、プロセスのどこかにつまずきがある子は、読みながら同時に内容を理解するのは難しいことも。たとえば、、、

秋が深まりつつある最近、気分の浮き沈みを感じる方が増えているように思います。その理由は、もしかしたら「秋だから」かも！？整体的に見た「冷え」と、心身への影響とは。

何かが心配なときやうまくいかないとき、人はたいていその「何か」に強くフォーカスしています。そんな場合に、身体の原理原則からお勧めしたい解決法のご紹介。

療育というと、お子さんに対して働きかけるイメージが浮かぶ方が多いのではないでしょうか。 実際は、親子の間で行われる育児・療育という関わりは、お子さんだけでなく親御さんにも影響を及ぼしています。療育や支援を考えるとき、子供のことだけを視野に収めるのではなく、、、

家族の外出先を変更し、子供にそれを伝えたところ、子供は非常に不満げでした。その反応からハッと気づいた、一人の人間同士の集まりとしての家族のあり方の変化について書きました。

「療育的な関わり」の特徴の一つは、人の発達の流れを踏まえて、働きかけを細分化することではないかと思っています。 療育は、相手に寄り添うための具体的な手段です。

発達が「グレー」という表現があります。発達障害という診断を下すほどではないけれどもちょっと気になるところがある、という意味で使われますが、実はわたしたちはみんな、、、

衝動が強い、落ち着きがない、よく手が出る、気になるものがあるとパッと飛び出す、多動ぎみ･･･　そんなお子さんに、「相手に合わせて自分の動きを制御する」練習の具体例。

衝動性が強く、人に合わせることが不得手なお子さんへのアプローチのヒントをご紹介。

自由度の高い創作活動が苦手な子には、ある程度の「枠組み」を構造的に設定した活動がお勧めです。創作が好きな子も苦手な子も楽しめる活動の具体例をご紹介。