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特別支援学校に通う自閉症のお子さんの情緒の安定と生活実態とを比較した研究によると、不適切行動の少ない（＝情緒の安定した）お子さんには、7つの共通点があったそうです。

「今日、何があったの？」と尋ねてもまともに答えないお子さん。話すのが不得意なのかと心配になるかもしれませんが、会話には内容によって「難しさの質」に差があります。幼いお子さんも答えやすい問いを工夫してみましょう。

司法面接に関する本から、オープン／クローズドクエスチョンの質の違いについて考える機会がありました。日常生活で自然に使い分けているこの二つ、身体の原理原則から捉えてみると。

社会生活に過ごしにくさを感じているお子さんに困りごとを尋ねるときは、困りごとを自分の中に探すというより、「周囲の環境の中から自分が困ること・やりにくいことを探してもらう」ほうが、うまくいくことが多いようです。

通常教室への登校が難しいお子さんに、個別教室や保健室への登校を提案することがあります。個別教室の利用をどう捉えるかは、ご本人、先生、周囲のお友達、親御さん、さまざまな人の関わり合いの中で変化します。

自分を大切にできることは、生きていく上でとても重要な「生活スキル」です。自分を大切にできないとご本人や周囲に何が起こるのか？自分を大切にするスキルを育むには？

自分が間違ったときに素直に謝れる人と謝れない人がいます。子供の場合、大人から「謝りなさい」と促しても、かえって意固地になることも。そういうときは、、、

育児とは、大人が子供を慈しみ育む行為ですが、同時に、子供との関わりを通して大人が自分自身を振り返る機会でもあります。あなたが育児で深いつらさを味わうとき、もしかしたらあなたは自分自身の内側を振り返っているのかもしれません。

「うちの育児はうまくいっていない」と感じる方がいます。でも、それは本当に「うまくいっていない」のでしょうか？本当の意味で「うまくいく」育児とは。

手の発達の段階を知ると、「不器用な手」の状態像がもっと細かく見えてきますし、お子さんが何に困っているかも想像しやすくなります。でも、一番大切なのは、何かができるようになることではなく、、、