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世の中は明るい未来を見たがるけれど、それではうまく進めない人がいます。そんなときは、人生の進路の陰陽のバランスを取ってみては。陽の未来が目標や理想に向かっていく未来だとしたら、陰の未来は最悪の事態に陥る未来です。自分の中から行動を引き出す陰陽2種類の方法とは。

3～4月は、進級・卒業・入学・新入社・転職などなど、子供も大人も新しい一歩を踏み出す季節です。こういう時期にはたいてい、期待に満ちた言説が世の中にあふれるのですが、そうした言葉で心機一転をはかろうとするのは要注意。

わたしたちの日常生活には「やるべきこと」がたくさんあります。本当はやりたくないけどやらなきゃいけない、という気持ちで行動するのと、やりたいことを素直に無心に楽しんだときと、人として嬉しいのはどちらだと思いますか？

お子さんの自己肯定感が低いと感じているご家庭では、自己肯定感を高めてあげようとします。それは確かに大切なことですが、一方で、無理に自己肯定感を高めようとしなくてもいいとも思っています。その理由を、身体の原理原則から見てみると。

「Catchy」という和製AIライティングツールをつくった創業社長の対談を聞いてきました。お話の中に興味深い一言が。それは「間違うことを許容しない国（のAI）は衰退していくだろう」というもの。そんな見方を身体の原理原則から紐解いてみると。

保護者のいない赤ちゃんを育てる施設で、赤ちゃんを担当する保育士を固定すると、赤ちゃんの泣き声が増えたのだとか。すなわち、赤ちゃんが自発的なコミュニケーションを取ろうとし始めたということです。人が人と絆を結ぶ上で、一番大切な、最初の一歩になってくれる存在とは。

日常生活の中で、子供が見ていないところで大人がしている作業がたくさんあります。それをぜひ子供に見せて、可能なら一緒にやってみましょう。こうした毎日の一コマが、お子さんの見通し、段取り力、想像力、自主性などの育みにつながります。

小学校の教育理念は、どの学校も例外なくポジティブで、「明るく素直で元気な子」「主体的で創造的に生きる」といったイメージで彩られています。理想ですからそれでいいのかもしれませんが、人は本来、陰陽を併せ持つもの。陰陽の「陰」の側面も、もっと当たり前に受け取れる土壌があっても良いと思いませんか。

子供たちにとって「見えやすい色」があります。そうした人の心身の特性を、育児や療育の支援現場で活用してみましょう。たとえば集団の中で何をすれば・どこに行けば良いかわからず不安な子に、安心を醸成するきっかけ作りの一例。

国立特別支援教育研究所の研究では、肢体不自由特別支援学校に在籍するお子さんの約半数に、視覚に何らかの課題があると推測される、というデータがあります。重度・重複障害の子供たちに多い、見え方の10の特徴をご紹介。

発達障害のお子さんが文字を学習する時には、紙と鉛筆で書き取り練習をするよりも、タブレット等のアプリを使って練習した方が理解しやすいことがある、、、というのは、支援に取り組まれている方々には周知の事実ですね。   ひらがなの書きを初めて...

間違う、負けることを極端に嫌がるお子さん。１問でも間違うと先に進めず、ひどく怒ってしまいます。気持ちの切り替えや我慢する練習の具体例をご紹介します。

順番を待つこと、我慢することが難しいお子さんに。遊びや日常動作を通じてできる「待つ」練習のご紹介。

些細なことですぐケンカになる、自己主張が強すぎる、場面にふさわしくない行動を繰り返す、といった様子を見せる子供たちは、相手の気持ちを考えて行動することが難しいのかもしれません。その5つの理由と指導例をご紹介。

幼児語には賛否両論ありますが、子供の心に届きやすい側面は確かにあると考えます。お子さんの心に寄り添う手段として、状況や発達段階に応じて使い分けてみてはいかがでしょうか？

トイレの紙をうまく破けない、お尻を上手に拭けないお子さんに。具体的な支援例のご紹介。

やる気がない、興味がないことに全く取り組もうとしない･･･　そんなお子さんの意欲を高めるきっかけに「ポイント制」を試してみませんか。

左右の手が役割分担しながら同時に動くことを協調運動と呼びます。両手を器用に動かす練習には、両手の動きの発達のステップを知り、お子さんの段階に応じた働きかけを工夫しましょう。

弟が、姉の一番嫌がることをして、姉が怒る様子を見て喜んでいる、というご相談。弟さんがその行動をとる理由、良くない行動を減らすための具体的な対応方法の例など。

食事で苦手なおかずが出ると「食べない」とお皿をひっくり返すお子さん。働きかけのポイントを3つにまとめました。