身体の原理原則– tag –

282-1 ▼ 手のひらワークZOOM講座ありがとうございました 2月末からご案内していた手のひらワークZOOM講座ですが、先日、全4日程を終了いたしました。ご参加いただいた皆さん、ご関心をお寄せいただいた皆さん、ありがとうございました。 ご参加の方々は、...

こんにちは。三輪堂です。面白く生きる連載、250通目です。 250-1 ▼ 日常生活のあらゆる場面に隠れているもの 前々回・前回と、【目的の設定に応じて人生の選択肢は生まれてくる】という話を書かせていただきました。 ここでお伝えした、目的を設定すると...

こんにちは。三輪堂です。 面白く生きる連載、134通目です。 134-1 ▼ 失敗を捉える時間軸 失敗すると、すごく悩んでしまう人がいます。 療育の現場でも気持ちの切り替えが極端に苦手なお子さんにはよく出会いますし、大人でも、一度悩みにはまるとなかなか...

こんにちは。三輪堂です。 面白く生きる連載、99通目です。 99-1 ▼ 意図を汲み取るのが苦手な方への対応 言外の意を汲み取ることが難しいお子さんがいます。自閉傾向のある方に多いようです。 こういったお子さんへの療育の関わりとしては、「～～をしては...

「注意されると徹底的に反論したくなる」タイプのお子さんについて、言葉ではなく身体からアプローチする関わり方のご提案です。

エッセンシャルオイルを使ったリラックスのためのセッション｜人のサポートをする仕事をしているＴさんの体験談｜

ご家庭によって、お子さんを強く指導したくなるポイントがあります。それはたいてい、親御さんの生きる信念や、自分自身に対して感じていることの反映です。お子さんの長所や短所が気になるときは、自分の鏡を見ているようなものだと思ってみては。

生き物が持つ「育つ力」 生き物にはそれぞれ、もともと持って生まれた「育つ力」があります。たとえば植物でいうと、ヒマワリの種からはヒマワリが咲き、アサガオの種からはアサガオが咲きます。ヒマワリの種を植えてアサガオが咲くことを期待する人はいま...

ある日、保育園に登場した「天板に穴の開いたテーブル」。子供たちはこぞってこの穴に手を入れたがりました。こんな光景から見えてくる、道具が誘い出す動作というものについて。

支援級判定だったが普通級で努力されている小1のお子さんの絵を見て、親御さんが「がっかりした」とおっしゃいました。こうした場面で絵が象徴するものとは？一人ひとりの絵を、もっと特別に、もっと素敵に扱うには？