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384-1 ▼ 答えのない問い この幼稚園に行くか、それとも療育園に行くか 〇〇の薬を飲むか、飲まないか 支援級に行くか、支援校に行くか ・・・ 育児・療育には無数の問いがあります。いずれも、答えのない問いです。 そのどれもが、もしかしたら我が子の人...

383-1 ▼ パソコンはなんとかなりました 昨日は突然お休みしまして、失礼いたしましたm(_ _)m コーヒーを浴びたパソコンは、本体は助かりませんでしたが、データはなんとか吸い上げることができました。ひとまずは安心です。。 ご心配のメッセージやアドバ...

382-1 ▼ 頑張ればできる？ 今日は、「頑張ればできるはずだ」という（一種の）誤解についてです。 たとえばジョギングでも筋トレでも、定期試験や資格取得の勉強でも、何でもいいのですが、何かを新しく始めようとしたとき、いきなり最初からエンジンをフ...

381-1 ▼ 神戸で勉強会に参加してきました 7/11(日)は、いつも通りオープンチャットの配信はお休みです。 次回の配信は7/12(月)22:50頃です。 どうぞよろしくお願いいたします。 昨日から今日にかけて、神戸で、ある勉強会に参加してきました。 人の身体の...

380-1 ▼ 「距離」についての補足 本日も、お知らせから。 7/9(金)は、オープンチャットの配信をお休みさせていただきます。 次回のオープンチャットの配信は、7/10(土)22:50頃です。 どうぞよろしくお願いいたします。 では本編です。 前回は「物理的な距...

379-1 ▼ メール送受信について 今回は「メール送受信」についての事務的なご連絡から。 相互循環セッション等のお申込みをいただいた際は折り返し日程調整のメールをお送りしております。 ご返信は3営業日以内（営業日はカレンダー通りです）には必ずお送...

378-1 ▼ 感覚的な特性から来る怒りの例 感情、特に怒りのコントロールが難しいお子さんがいます。 療育的なアプローチとしては、頭ごなしに注意するのではなく、お子さんの怒りがどこから来ているのかを見極めたサポートを心掛けたいものです。 今回は、お...

377-1 ▼ 身体の原理原則から自他の関わりを捉える3つの観点 前回は、「何度教えてもうまくいかない」と感じる学習指導の事例を、身体の原理原則から見直してみよう、ということを書きました。 前回の記事はこちら 「何度教えてもうまくいかない学習指導」...

376-1 ▼ 自他の関わりを3つの観点で見直す 本日はお知らせから。 7/4(日)は、いつも通りオープンチャットの配信はお休みです。次回の配信は7/5(月)22:50頃です。どうぞよろしくお願いいたします。 では本編です。 身体の原理原則では、誰か・何かとの関わ...

375-1 ▼ 親の願いと子供の育ちたい方向 子供に「こうなってほしい」という親の願いがあります。 その願いこそが、わたしたちの日々の育児の原動力になったり、親としての喜びにつながったりします。 ところで、親の願いと、子供自身の育ちたい方向は、必ず...