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一斉授業で情報をわかりやすく示す工夫と、その工夫がうまくいくためのコツ
548-1 ▼ 「見て」「何を見ればいいの?」 先日、子供が「見て」とタブレットの画面を見せてきました。 パッと見たところ、アプリがいくつか並んでいるだけのごく当たり前の画面で、何のことやら全くわからず、「何を見ればいいの?」と聞いてしまいました...
2022年2月16日
できたことを褒めるだけでなく
540-1 ▼ 光が当たる部分はキャッチしやすい 「できたことを褒める」ことは、多くの大人が自然と行っている関わりです。 育児療育中には、できないことをできるようにしようという意識が働きがちなものですし、 「できなかったことができるようになった」と...
2022年2月7日
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