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「指を使って計算してはいけないと先生に言われた」というご相談がありました。指で計算するのは良くないことなのでしょうか？算数学習のステップや数の捉え方、目的と手段の観点から「指で計算すること」を考えてみます。

小学校1年生で取り組む「さくらんぼ計算」には、【学びの目的と方法】の意味をいつも考えさせられます。さくらんぼ計算は素晴らしい考え方ですが、目的に対する手段の一つでしかない、ということを忘れずにいたいものです。

【501-1 ▼ ブロックを使う算数学習】 低学年の算数の勉強では、具体物や半具体物（ブロック、算数タイル、数え棒など）を使って数を捉えようとすることがよくあります。 リンゴが6個あります。 あといくつ足すと、10個になりますか？ といった問題を解くと...

こんにちは。三輪堂です。 面白く生きる連載、200通目です。 【200-1 ▼ いつもありがとうございます！】 この連載もとうとう200通目になりました。キリ番ということで何か特別な記事でも書いたほうがいいのかなとちょっと考えましたが、特に何も思いつかな...