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高校生の女の子たちと「自分の肩書きを作る」ワークをしました。具体的なやり方をご紹介します。自分をどの観点から切り取るかで全く違った自分像になる面白さを味わいながら、かけがえのない自分に気づいてもらえたらいいなと思います。

言葉は、大人が教え込んで身に着くのではなく、お子さんの心身の土台から立ち上がってくるものです。それを踏まえて、大人は日常生活の場面で具体的にお子さんにどう関わるのが良いか、いくつかのアプローチをご紹介します。

お子さんの言葉の力が育つ土台になるのは、元気な身体と心、コミュニケーションを取りたいという意欲、それを支える安定した人間関係です。つまり、言葉の力を育てる秘訣とは、、、

お子さんのお話の力を育むための大切な一歩は、口の動きを育てること。口・唇・舌・のどのあたりを動かし育むいろいろな遊びをご紹介。日常生活で無理なくできます！

子供たちの言葉の育ちは、全身のさまざまな機能の育ちが複雑に絡み合っています。五十音が発音できるようになる目安の年齢や、言葉の訓練を開始できる目安についてご紹介。

作文を書くとき、何から書き出せば良いのかわからない、何をどんな順番で書くのかわからない、といった「書くこと」のハードルが高い子がいます。作文をテンプレート化して、言葉を引き出す支援例をご紹介。

文章を書けない子がつまずきがちなポイント9つ。そのうちの一つ「語彙力」についての具体的な支援例です。その子の中に生まれる言葉を大切にすくい上げ、サポートしてあげたいものですね。

拙宅で飼っているセキセイインコに毎日話しかけていたところ、人慣れしていなかったインコが親愛の情を示してくれるようになりました。そんなエピソードから、親子の関わり合いの極意が見えてきます。

社会的なルールに基づいた是非の判断が咄嗟にできないお子さんは、思考（知識・言葉）と身体（体感・現実）が結びついていない可能性があります。そんなお子さんへのアプローチのご提案。後編。

子供が自分の気持ちや意見を言うことには、相手の存在が極めて大きな役割を持っています。大人は子供と話すとき、無意識に誘導して「大人が聞きたいこと」を言わせていないでしょうか。