自分が話したいことだけを一方的に話す子への支援の3つのステップ

890-1 自分が話したいことを一方的に話す

自分が話したいことだけを一方的に話す子がいます。

こういうタイプの子は、交友関係が限られることが多いようです。

延々と続くその子の話を聞いていられず、同年代の子供たちは離れていきますし、

ご本人のほうでも、自分にとって興味のないことを切り捨ててしまい、たとえば友達の話を聞かなかったり、クラス全員で行うレク活動などに参加したがらなかったりします。

ご本人としては話したいことを話せて満足かもしれませんが、社会生活を円滑にし、豊かな毎日を支えるコミュニケーションという意味では、ちょっと未熟なところもありますね。

890-2 支援のための3つのステップ

ステップ1：まずは大人が話を聞いてあげる

こういうときは、まずは大人が話を聞いてあげるのが最初の一歩です。

自分の話、自分の気持ちを受け止めてもらえた、という実感をたくさん味わってもらいましょう。

身体の原理原則では「まずは自分」。

自分が話したい気持ちを充足させなければ、相手の話を聞こうという気にはなれません。

ステップ2：相互のやりとりを練習する

その上で、相互のやりとりをする練習を取り入れていくことをお勧めします。

• 時間を区切って順番に話す
• 順番で回すゲームをする（ジェンガ、トランプなど）
• 相手をよく見たり話を聞いたりしないと次に進めない構造のゲームをする

などの取り組みを少人数のグループで行うと良いでしょう。

ご本人が安心できる環境（物的にも人的にも）、ご本人が楽しいと思える内容であることが理想的です。

ステップ3：誰かの役に立つ喜びを味わう

さらに、親御さんのお手伝いや、年下のきょうだいのお世話など、「相手のために何かをする」体験を積むことをお勧めします。

自分が何かをすることで相手の役に立つ、相手が喜んでくれる、という経験が、自分中心の世界観に「相手」の目線を育むことにつながっていきます。

890-3 コミュニケーションは本人の心から湧いてくるもの

コミュニケーションの基本は、ご本人の心の中から湧いてくる「相手と関わりたい」という気持ちです。

自分が話したい！という気持ちがいっぱいのときに、「相手の話も聞きなさい」と強要してもあまり意味がありませんし、

相手と関わりたい気持ちが芽生えていない状態でコミュニケーションを練習しようとしても、本質的な成長発展にはつながりません。

お子さんの心の状況に合わせて、お子さんの中から「相手と関わりたい」気持ちを引き出せるような支援を工夫したいものですね。

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本日は以上です。
それでは、また。
いつもあなたに明るい風が吹きますように。